Проекты

Краткое описание

Инклюзивный проект катания на гиромобилях в г. Евпатории направлен на решение социальной проблемы малоподвижности и ассоциальности в жизни детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Те эмоции окружающих, которые испытывают дети-колясочники формируют у них искажённое представление как о себе самих, так и об окружающем обществе в целом.

Инвалидная коляска делает их пассивными и зависимыми от взрослых, которые довезут их до нужного места. В том возрасте, когда все их сверстники бегают и прыгают - они вынуждены сидеть и грустно смотреть.

Как в истории в финале сказки "Цветик-семицветик" мальчик-инвалид Витя вскочил и стал бегать и играть в салки, когда добрая девочка самое своё заветное желание использовала на то, чтобы дать возможность Вите радоваться, бегать и играть с детьми.

Гироклуб катания на гиромобилях позволит детям не только самостоятельно перемещаться на весёлых гиромобилях, но и воспитается в них осознанность, ответственность и самостоятельность, развив коммуникативные навыки.

Планируется оказать положительное влияние на 40 детей с ОВЗ проживающих в г. Евпатории.

Цель

1. Создание условий в г. Евпатория для формирования у детей с ОВЗ самостоятельности, развития коммуникативных навыков, ответственности и изучение ими навыков безопасного управления личными транспортными средствами (занятий по управлению гиромобилем) .

Задачи

1. Проинформировать целевые группы о проекте
2. согласовать график занятий
3. закупить гиромобили,
4. обучить инструкторов
5. провести занятия с детьми

Обоснование социальной значимости

Многие практикующие врачи реабилитологи, в том числе такие специалисты, как Диана Яцына и Ирина Беркутова отмечают, что для детей с ОВЗ из‑за отсутствия у них опыта участия в различного рода мероприятиях есть заниженная самооценка и отсутствие навыка договариваться со сверстниками и другими окружающими людьми, пассивная и ассоциальная жизненная позиция.
В детском возрасте, когда все ребята семимильными шагами нарабатывают у себя опыт общения с другими и опыт принятия самостоятельных решений в школах и при посещении многочисленных кружков дети с ОВЗ погружены в одиночество и концентрацию на бесконечных реабилитациях в связи с решением конкретных проблем своих особенностей по здоровью. Это приводит к тому, что во взрослой жизни они как правило становятся ещё более зависимымми от своих родителей и занимают пассивную жизненную позицию.
Если ничего не менять то мы так и будем наблюдать как из психически здоровых и радостных в детстве детей будут вырастать ассоциальные представители нашего общества, сконцентрированные в первую очередь на себе самих и малоинтересующиеся социальном организмом в котором они живут. К тому же матерям, воспитывающим детей- инвалидов, чаще присущи такие типы родительского отношения, как отвержение, симбиоз и «маленький неудачник». Эмоциональное отношение к ребёнку, как к неприспособленному, неудачливому, не способному добиться успеха в жизни в силу недостаточного ума, качеств характера и т.д. демонстрируют 65% матерей детей-инвалидов (против 10% матерей детей с нормальным развитием). При этом у матерей детей- инвалидов значительно выше процент симбиотических отношений с ребёнком (80% против 30%). Эта противоречивость отношения (отвержение ребёнка с одной стороны и высокая симбиотическая связь с ним, с другой), на наш взгляд, обусловлена тем, что матери детей с нарушениями в развитии чаще стремятся оградить их от трудностей и неприятностей жизни, ощущают тревогу за них в силу имеющихся у ребёнка проблем.Согласно исследованиям Ю.А. Королевой, большинство школьников рас- сматриваемой категории (92,7 %) по разным причинам поступает в общеобразова- тельные учреждения, где, обучаясь в классах коррекционно-развивающегося обу- чения, но чаще всего интегрируясь в класс нормально развивающихся сверстников, сталкиваются с рядом проблем не только учебного, но и личностного характера, испытывая трудности в процессе общения и взаимодействия. (Королева, Ю.А. Особенности социально-психологической компетентно- сти младших школьников с задержкой психического развития (в условиях школы- интерната): дис. ... канд. псих. наук: 19.00.10 / Ю.А. Королева; Институт специаль- ной педагогики и психологии. – СПб., 2008. – 184 с.). Кроме того, у 60 % подростков с ОВЗ выявлен высокий уровень ситуативной тревожности. Для таких подростков характерны субъективные переживания, при попадании в стрессовую ситуацию. Они могут испытывать эмоциональное напряжение, беспокойство, озабоченность. Известный детский психиатр М.И. Буянов считает, что все в мире относительно – и благополучие, и неблагополучие. При этом семейное неблагополучие он рассматривает как создание неблагоприятных условий для развития ребенка. Согласно его трактовке, неблагополучная для ребенка семья – это не синоним асоциальной семьи. Существует множество семей, о которых с формальной точки зрения ничего плохого сказать нельзя, но для конкретного ребенка эта семья будет неблагополучной, если в ней есть факторы, неблагоприятно воздействующие на личность ребенка, усугубляющие его отрицательное эмоционально – психическое состояние. «Для одного ребенка, – подчеркивает М.И. Буянов, – семья может быть подходящей, а для другого эта же семья станет причиной тягостных душевных переживаний и даже психического заболевания. Разные бывают семьи, разные встречаются дети, так, что только система отношений «семья – ребенок» имеет право рассматриваться как благополучная или неблагополучная»
Данная проблематика подтверждается следующими исследованиями: https://www.mgpu.ru/wp-content/uploads/2019/11/Larionova-S.O.-Dissertatsiya_podpis.pdf, http://www.smolgu.ru/files/doc/ppf/news/konf02_10_14.pdf, https://core.ac.uk/download/pdf/145189436.pdf https://kpfu.ru/staff_files/F568674283/Rybakova__1_.pdf.
Отвлечение фокуса внимания личности от ограничений, связанных с опорно-двигательным аппаратом, вызывает у ребёнка желание творить и раскрывать самого себя, свою истинную природу, свои ресурсы и новые возможности.
К примеру, в гироклубе у детей появляется желание учить других, передавая начинающим участникам свой опыт и умения. Таким образом, для детей с ОВЗ – проект гироклуб это возможность получить опыт общения и социализации.
Для детей, типично развивающихся – это возможность почувствовать социальную ответственность, научиться видеть и общаться с детьми-инвалидами, непохожими на них, с детьми с ОВЗ.

География проекта

г. Евпатория.

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ с нарушением опорно-двигательного аппарата и их семьи, семьи с нормотипичными детьми, чьи родители поддерживают развитие инклюзивных проектов и проживающие на территории г. Евпатория