Проекты

Краткое описание

Проект направлен на патриотическое воспитание молодежи в возрасте от 14 до 18 лет и является дополнительным источником информирования учащихся муниципальных бюджетных общеобразовательных учреждений Республики Крым лет об исторических событиях периода Великой Отечественной войны. В его основе лежит один из вариантов решения проблемы низкого уровня уважения к истории страны и ее героическим страницам современной молодежью. Проект направлен на создание условий для вовлечения подрастающего поколения в углубленное изучение и творческое исследование событий 1941-1944 годов, происходивших на территории полуострова. В ходе проекта реализации планируется проведение двух этапов. Первый направлен на обучение и подготовку учащихся 9-11 классов школ села Мирного в качестве юных экскурсоводов. Интерактивное обучение юных экскурсоводов будет проходить на базе музейного комплекса, что позволить участникам проекта максимально погрузится в работу экскурсовода. В ходе второго этапа проекта будут проведены мероприятия, которые позволят юным экскурсоводам применить полученные знания на практике. Нами будет организованы поездки для школьников в возрасте от 14 до 17 лет к Мемориалу жертвам фашистской оккупации Крыма 1941-1944 гг. «Концлагерь «Красный» и его посещение, где экскурсию для школьников проведут их сверстники под присмотром старших наставников. Реализация проекта так же будет способствовать решению проблемы отсутствия возможности посещения школьниками Мемориала и направлено на повышение уровня знаний о концлагерях у не менее чем 1170 учащихся муниципальных бюджетных общеобразовательных учреждений Республики Крым.

Цель

1. Провести обучение для обучающихся школ села Мирного, по результатам которого не менее чем 36 юных экскурсоводов проведут экскурсии для своих сверстников из муниципальных образований Республики Крым в период с 15.01.2023 по 30.06.2023 года.

Задачи

1. Провести обучение для учащихся муниципальных бюджетных общеобразовательных учреждений села Мирного
2. Организовать посещение Мемориала жертвам фашистской оккупации Крыма 1941-1944 гг. «Концлагерь «Красный»
3. Провести итоговое мероприятие проекта с привлечением почетных гостей
4. Обеспечить информационное сопровождение проекта

Обоснование социальной значимости

Традиционные формы работы (лекции, уроки, классные часы) не позволяют сформировать внутреннюю позицию у обучающихся, поэтому необходимы новые методы и методики, предусматривающие активную позицию школьников, опыт самостоятельной социально одобряемой деятельности. Одной из форм такой деятельности можно считать проведение самими обучающимися экскурсий в школьных музеях, но для организации экскурсии или подготовки выставки необходимо сформировать у школьников соответствующие компетенции.
Творческий коллектив проанализировал имеющийся опыт в данной области, учел недостатки, использовал лучшие практики образовательных организаций. (1,2,3) Методика и технология подготовки экскурсоводов музеев образовательных организаций обобщена в программе «Школа юного экскурсовода» направлена на расширение и улучшение обслуживания экскурсионных посетителей Мемориала(4,5,6).
Необходимость создания такого кластера с одной стороны продиктована возросшим интересом к истории Великой отечественной войны, а с другой необходимостью подготовки новых кадров из числа учащейся молодежи.
За последние девять месяцев 2022 года число посетителей значительно возросло по отношению к числу посетителей 2021 и 2020 годов соответственно. Так за 2020 года мемориал посетило -10946 человек из них несовершеннолетние составили-3907; в 2021 году мемориал посетило -18802 человек из них несовершеннолетние составили-9122; в 2022 году за истекшие девять месяцев мемориал посетило -24867 человек из них несовершеннолетние составили-11667.

Материалы, подтверждающие наличие проблемы:
1. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. – 3-е изд. – М.:Просвещение, 2013
2. Маринин М.М. Туристский бизнес и государство // Актуальные проблемы туризма. Концепции развития туризма. – М.: РИБ «Турист», 2001 – С. 55–60.
3. Маслов А.Г. Организация работы и финансирование туристско-краеведческих объединений учащихся. – М.: ЦДЮТур МО РФ, 2003
4. Махов С.И., Махова И.П. Учет возрастных и индивидуальных особенностей школьников в туристско-краеведческой деятельности: материалы научно-теоретической межвузовской конференции «Геоэкология. Краеведение. Туризм». – СПб., 2010
5. Сивцев И.А. Туристско-краеведческая деятельность как средство развития познавательного, оздоровительного, воспитательного процесса. [Электронный ресурс]: URL: http://class.slovarik.org/podrobnosti-3/data-id23426?
6. Стандарты второго поколения. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России /А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. – М.: Просвещение, 2011 – С. 6
7. Новиков А.М. Постиндустриальное образование [Текст] / А.М. Новиков – М.: ЭГВЕС, 2008

География проекта

Республика Крым

Целевые группы

1. Учащиеся муниципальных бюджетных общеобразовательных учреждений Республики Крым в возрасте 14-17 лет