Проекты

Краткое описание

В настоящее время современной крымской молодежи не хватает критической оценки собственных компетенций, необходимых для дальнейшего самоопределения в жизни. Возможность прохождения такого оценивания еще в процессе обучения дает молодым людям понимание степени практичности имеющихся знаний, их качества и актуальности. В то же время рынок труда Республики Крым испытывает острую нехватку в компетентных специалистах, реально оценивающих собственные возможности и готовых эффективно реализовывать свой потенциал для удовлетворения собственных потребностей и роста благосостояния полуострова.
Учитывая погруженность молодежи в цифровое пространство и нежелание тратить время и силы на любого рода оценку, инструменты оценивания должны быть легкими и комфортными, а обстановка при прохождении процедуры – непринужденной и вовлекающей.
Проект «Бизнес-вайб» - это комплексный продукт, ориентированный на предварительную оценку имеющихся у молодых людей (обучающиеся крымских ВУЗов) компетенций, формирование рекомендаций по усилению качественных и мягкой коррекции слабо представленных навыков путем погружения в игровую бизнес-среду, которая подсветит точки роста и развития потенциала личности.

Цель

1. Предоставить студентам крымских ВУЗов возможность осознать уровень собственных компетенций, посредством создания комфортных условий для самоопределения
2. погружения в среду, формирующую представление и видение собственных слабых и сильных сторон, а также создание образовательной площадки для усиления необходимых компетенций, чтобы ускорить процесс качественного «встраивания» в реальную бизнес-среду после окончания обучения в ВУЗе.

Задачи

1. Создание алгоритма оценивания компетенций студентов, объединяющее в себе разные направления психологии, социологии, рекрутинга и т.д.
2. Обоснование значимости прохождения оценивания для получения более полной информации о себе, в том числе относительно надпрофессиональных навыков
3. Создание качественной, легкой, комфортной и молодежной среды для усиления вовлеченности студентов в процесс саморефлексии путем погружения в реальную бизнес-среду (кейсы, деловые игры, взаимодействие с предпринимателями)
4. Формирование творческой атмосферы взаимовыручки, поддержки и командной работы для усиления ценностей общений и построения отношений
5. Организация дальнейшего взаимодействия участников вне проекта для расширения надпрофессиональных навыков и обмена информацией в случае возникновения новых образовательных площадок и проектов для расширения потенциала
6. Создание современной образовательной площадки с участием экспертов, специалистов и бизнесменов для получения молодыми людьми самой актуальной информации о социальных и экономических процессах

Обоснование социальной значимости

В настоящее время на протяжении всего периода обучения в ВУЗах крымские студенты практически не имеют возможности адекватной оценки собственных знаний и уровня их адаптивности, поскольку каналы взаимодействия с реальной бизнес-средой зачастую очень ограничены (например, прохождение практики на предприятиях, руководство которых не заинтересовано в качественном погружении студентов в производственно-хозяйственную деятельность). Только в ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского» сегодня обучается более 35000 студентов, из них 63% - это обучающиеся 3-5 курсов.
В результате, заканчивая обучение в ВУЗе, студенты сталкиваются с несоответствием собственных представлений о будущей работе или реальной бизнес-среде, в том числе ожидаемым уровнем заработной платы (доходом) и запросом относительно актуальных компетенций потенциального соискателя от работодателя.
Наличие большого количества нерешенных вопросов касательно трудоустройства выпускников приводит к значимым инициативам на законодательном уровне Российской Федерации. Так в 2020 году совместным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации и Министерства образования и науки Российской Федерации был утвержден комплекс мер по содействию трудоустройству граждан, завершивших обучение в бакалавриате или магистратуре в 2020 году (https://mintrud.gov.ru/employment/69). Кроме того, на официальном портале «Работа России» появился отдельный раздел «Мониторинг трудоустройства выпускников», что позволит проанализировать наличие вакантных мест для трудоустройства выпускников, а также наладить работу региональных органов службы занятости населения с работодателями (https://trudvsem.ru/analytics).
На региональном уровне также обеспокоены вопросами адаптации выпускников после окончания обучения. Так в рамках круглого стола «О современной работе по трудоустройству молодежи Республики Крым» при содействии Регионального центра содействия трудоустройству и развития карьеры студентов и выпускников Крымского федерального университета им. В.И. Вернадского и Крымской республиканской организации Общероссийского Профсоюза образования также обсуждались вопросы актуальные вопросы этой сферы. В частности, Председатель КРО Профсоюза Волкова Екатерина Ивановна в своем выступлении подчеркнула, что проблемами трудоустройства молодежи на сегодня является тот факт, что 90 % студенчества не прилагают усилий для того, чтобы устроиться на работу, многие хотели бы работать, как за рубежом, где оплата почасовая (2-3 часа в день — работа, а за тем — на учебу). Участники круглого стола также обратили внимание на дисбаланс гуманитариев и обучающихся на технических специальностях (https://cfuv.ru/organi-upravleniya/regionalnyjj-centr-sodejjstviya-trudoustrojjstvu-i-soprovozhdeniya-karery-studentov-i-vypusknikov-fgaou-vo-kfu-im-v-i-vernadskogo/otdel-sodejjstviya-trudoustrojjstvu-vypusknikov-monitoringa-rynka-truda-i-metodicheskogo-obespecheniya-deyatelnosti/novosti/kruglyjj-stol-o-sovmestnojj-rabote-po-trudoustrojjstvu-molodezhi-respubliki-krym).
Дополнительным ограничивающим фактором для студентов в стремлении оценить собственный профессиональный потенциал является «процедурность» и многоэтапность оценивания, а также отсутствие четкого и понятного обоснования полученных результатов.
Необходима комплексная система, позволяющая оценить уровень компетенций студентов и мотивировать их к развитию и усилению необходимых надпрофессиональных навыков. Для того, чтобы придать этому процессу максимальную адаптивность, предлагается их погружение в реальную атмосферу бизнеса (бизнес-вайб): комфортную, молодежную, понятную.

География проекта

Реализация проекта (основной этап)планируется в одном из городов Крыма с возможностью размещения обучающихся (на выбор: Ялта, Алушта, Евпатория). Подготовительный этап предполагает охват основных ВУЗов Республики Крым: ФГАОУ ВО "Крымский федеральный университет имени В.И Вернадского" (с подразделениями в городах Крыма), Крымский инженерно-педагогический университет (г. Симферополь).

Целевые группы

1. Целевая группа - студенты крымских ВУЗов 3-5 курсы, проживающие в разных городах Крыма, стремящиеся оценить уровень практичности получаемых знаний для оценки возможности далее трудоустроиться.