Проекты

Краткое описание

Социальная изоляция и ограничение взаимодействий во время пандемии COVID-19 оказали негативное влияние на психическое и физическое здоровье российских студентов. Негативные последствия карантина и пандемии в целом, отражающиеся на психике людей (особенно молодежи), достаточно опасны и могут сохраняться в течение более 3х лет после карантина. В то же время, социальные изменения характеризуются изменчивой и сложной средой современного мира, где не существует гарантированной стабильности. В данных, нестабильных, неопределённых, сложных и неоднозначных условиях происходит личностно-профессиональное развитие студентов. Как результат, формируется ощущение бесполезности обучения, апатия и потеря смыслов у молодежи.
Данные состояния негативно влияют на индивидуальное и коллективное психологическое здоровье молодежи, позитивное видение будущего, стремление к достижениям.
Поэтому важно внедрять обучающие практикоориентированные программы для студентов для развития навыков эффективной жизнедеятельности и развития в периоды неопределенности и меняющегося мира.
Целевая аудитория — студенты 2-4 курсов высших учебных заведений.
Объем программы — 2 месяца. Включает в себя 8 еженедельных тренинговых занятий с ведущими экспертами, а также проведение круглого стола с предпринимателями и представителями бизнеса.
В результате, студенты, успешно прошедшие обучение, смогут пройти стажировку в ведущих компаниях региона.

Цель

1. Обеспечение успешной социально-психологической адаптации участников проекта к текущим социально-экономическим условиям жизни в период пандемии за счет создания условий для развития жизненно необходимых навыков и формирование адекватных, конструктивных способов решения проблем, позволяющих противостоять негативным воздействиям, связанных с пандемией COVID 19.

Задачи

1. 1) Обучение навыкам формирования позитивного имиджа в сфере общения, развитие уверенности в себе, преодоление основных барьеров осуществления публичного и социального взаимодействия.
2. 2) Развитие умения распознавать, осознавать свои и чужие эмоции, управлять состояниями, конструктивно трансформировать негативные эмоции.
3. 3) Развитие навыков экспресс-диагностики партнера, убеждения, расширение диапазона поведенческих стратегий и реакций в коммуникации.
4. 4) Развитие устойчивости к стрессовым ситуациям, увеличение выносливости и работоспособности, освоение инструментов психологического восстановления.
5. 5) Развитие навыка диагностировать и грамотно решать конфликтные ситуации в коллективе, освоение способов профилактики конфликтов.
6. 6) Формирование навыков целеполагания и планирования, освоение способов достижения поставленных целей.
7. 7) Формирование навыка грамотного распределения своего времени, повышение личной эффективности.
8. 8) Развитие творческого мышления.
9. 9) Расширение кругозора через взаимодействие с успешными предпринимателями Крыма, формирование развивающей среды.

Обоснование социальной значимости

Целевая аудитория проекта - студенты Крымских ВУЗов, это порядка 40000 человек. В первую очередь, в психологической поддержке нуждаются студенты, которые с первого курса оказались в условиях дистанционного обучения, что способствовало искажению процесса психологической адаптации к обучению в ВУЗе, усугубленное адаптацией также и к новому формату получения знаний, нарастающей неопределенности, а также общей тревожностью в обществе.
1. Последствия пандемии и дистанционного обучения оказали влияние на психологическое состояние студентов. Согласно исследованию, более 62% студентов чувствуют усталость и отсутствие мотивации.
2. На фоне пандемии у молодежи не только появились новые проблемы (решение которых не всегда могли найти и окружающие их взрослые), но и обострились старые - чувство одиночества, трудности в отношениях с близкими, вопросы самоидентификации и самоопределения.
3. Наблюдается рост депрессивных состояний у студентов в 12 раз по сравнению с началом дистанционного обучения (https://phsreda.com/ru/article/97885/discussion_platform).
4. Растет неуверенность молодежи в будущем, в своих карьерных перспективах.
5. Осложняется процесс адаптации и коммуникации с одногруппниками и педагогами, что ведет к формированию искаженных коммуникативных навыков, повышению неуверенности в себе, росту тревожности, что может стать серьезными предпосылками для формирования более сложных депрессивных состояний молодежи.

Мы ориентируемся на результаты исследований российских коллег:
"О психологической адаптации студентов медицинского вуза к дистанционному процессу обучения во время пандемии новой коронавирусной инфекции" https://phsreda.com/ru/article/97885/discussion_platform
"Студенты ВУЗов в условиях пандемии: дистанционное обучение, трудовые траектории и восприятие ограничений" https://www.hse.ru/data/2021/01/18/1348767590/release_1_2021.pdf
"Вызовы пандемии COVID 19" https://psyjournals.ru/files/115150/covid19challenges2020.pdf
"Психическое здоровье и психологическая выносливость во время пандемии COVID-19" https://www.euro.who.int/ru/health-topics/health-emergencies/coronavirus-covid-19/news/news/2020/3/mental-health-and-psychological-resilience-during-the-covid-19-pandemic

Задача проекта - психологическая адаптация студентов к условиям жизни в изменяющемся мире, в ситуациях неопределенности, помощь в повышении уровня уверенности в себе, своих способностях, будущем, а также применения способностей и выработанных на навыков в повседневной жизни для формирования карьерного плана.

География проекта

Республика Крым

Целевые группы

1. Студенты 2-4 курсов крымских ВУЗов и СПО (старше 18 лет)